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  从现在到2020年是我国全面建设小康社会的关键时期,也是经济转型和社会深刻变革的重要战略机遇期,对我国在职人员和全体社会成员的素质提出了新的更高的要求。在加强学校教育的同时,面向广大社会成员大力发展继续教育,是实现我国经济增长方式转变、增强我国自主创新能力、建设社会主义和谐社会最重要的因素,也是我国构建终身教育体系、建设学习型社会和人力资源强国的重大战略任务。为了推进我国广大社会成员特别是从业人员继续教育的发展,我们将从以下几个方面推进继续教育的体制创新和改革。

在北大求学期间,邓广铭遇到了对他此生学术道路影响最大的两位导师,一位是胡适,另一位是傅斯年。他考入北大史学系时,适逢系主任朱希祖去职,由史语所所长傅斯年代理系主任,胡适则是当时的文学院院长。后来回忆起来,他觉得大学四年中以这两位先生给他的影响最为深刻。大学最后一年,他选修了一门胡适开的“传记文学习作”课,这门课要求每位学生做一篇历史人物的传记,邓广铭在此之前曾写过一篇有关浙东学派的文章,于是便决定写一篇《陈龙川传》作为他的毕业论文。1936年春,邓广铭完成了这篇12万字的毕业论文,得到胡适的很高评价,胡适给了他95分,并写下这样的评语:“这是一本可读的新传记……写朱陈争辩王霸义利一章,曲尽双方思致,条理脉络都极清晰。”胡适还到处对人称赞这篇论文,“逢人满口说邓生”,这对初出茅庐的邓广铭是一个极大的鼓励。一部《陈龙川传》,基本上决定了邓广铭此后一生的学术方向,这么说大概并不过分。

香港高校学制为3年,中学学制则有7年,为使内地学生与香港学生同步,所有招入香港高校的内地学生需读一年预科。目前,中大、科大、城大等都将预科设在本校,而港大则委托内地合作高校完成。薛明宇曾在北大度过一年的“委培”时光,对两所顶尖高校的国际化程度有了感性的比较。据他统计,“北大每年由学校提供资金到国外实习的最多一两个,到国外交流学习的不过10到15个;而港大去年仅仅到国外最顶级学府交流的学生就有30人左右,其中12个来自内地。”

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对许多高校而言,重理论轻实践的传统教学理念尚未改变,重专业课知识轻公共理论课的现状仍普遍存在。再加上受思想政治理论课实践教学实施时间短、经费紧张、场地不足等客观情况的限制,使得各高校在主观上对实践教学的概念认识不清,计划中缺乏系统安排,操作中流于形式的现象比较严重。

草堂小学翠微校区获得而刘汉小学无缘,就这一奖项而言,显然不仅仅在于建筑质量本身。按照《中国建筑学会建筑创作奖申报及评审条例》,无论是申报要求还是评审标准,均强调了建筑的适用、经济和美观,必须具有创新理念,使用新技术、新材料、新工艺,当然,同时也必须“很好地贯彻国家有关方针政策”。

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中南财经政法大学研究生招生办公室地址:湖北省武汉市武昌区武珞路114号中南财经政法大学(首义校区)研究生招生办公室,邮政编码:430060,联系电话:(027)027-88384542,网址:yjsb.znufe.edu.cn/index.htm。各院系联系电话详见研究生部网站。

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责任编辑:左移湘

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