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对参加全国统考的具有高等学历教育资格的高等学校的在校生,取消其当年全国统考各科成绩,并由其所在高等学校按照《普通高等学校学生管理规定》严肃处理;替他人参加全国统考、在全国统考中组织作弊或使用通讯设备作弊及其它作弊行为严重的,高等学校可以给予其开除学籍处分。

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农村和贫困地区的中小学校长培训受经济发展水平、经费、交通条件、培训资源以及培训师资等因素的制约,面临着诸多困难和不利因素。辽宁省加大对农村和贫困地区中小学校长培训经费投入,将培训资源向农村和贫困地区倾斜,给予一定的政策支持。他们采取农村中小学校长进入城市优秀学校挂职锻炼、代培代训、信息共享等形式,使挂职干部参与所挂职学校的全程管理,身临其境,边学习、边实践、边提高。

在北京市委和奥组委的领导下,专门成立了文明观众啦啦队工作组,由北京奥运会志愿者部负责协调这项工作的统筹协调。还有专门的文明观众组织工作,具体工作也由北京奥运会志愿者部和团市委负责。

本报讯(吴琼李金钢)近日,教育部、财政部公布了2010年度“质量工程”建设项目评审结果,西安工业大学获得4项国家级“质量工程”建设项目。其中:《材料科学基础》课程获批成为国家级双语教学示范课程建设项目。金属材料工程专业教学团队获批成为国家级教学团队建设项目。人力资源管理专业、自动化专业获批成为国家级特色专业建设项目。

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主食类:推荐薯类食品,因为薯类食品能提供大量维生素C、维生素B1。钾、膳食纤维等。其中山药、芋头和红薯还含有免疫促进活性蛋白。我国各地小吃中有不少食品就是用薯类作为原料的,旅行途中多吃些薯类食品,既品尝了各地美食,又能提高免疫力,何乐不为呢?不过薯类食品虽然好处多多,但是最好不要吃油炸的薯类,那样对健康是有害无益。

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“优先发展教育”,“加大教育投入”,“十一五”规划纲要草案让参加十届全国人大四次会议的代表们“眼前一亮”。而作为“十一五”时期教育着力完成的三项重点任务——普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量,也很是“抢眼”,成为代表们会上会下热烈讨论的话题。议国是,展民智,绘蓝图,人大代表的真知灼见,饱含着对教育的一片深情。  加大教育投入 人大代表:说出了心里话  全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成曾担任教育部发展规划司司长,参与起草教育事业“十五”计划,如今谈起规划仍是情有独钟。纪宝成说,“十一五”规划纲要草案中提出“加大教育投入”,说出了我们的心里话。  纪宝成认为,优先发展教育,应该说是改革开放以来我们党和国家一贯的思想,也是越来越明确的思想。  纪宝成说,“十一五”规划纲要草案里要求财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。这表明了国家的决心。他希望到2010年实现4,《纲要》中“逐步”一词对实现4的时间概念的规定不是很明晰,希望5年就能实现。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出到20世纪末实现4。2000年没有实现,希望推后10年一定实现。党中央、国务院的决定是正确的、英明的,之所以没有实现,有多种原因。其深层次原因包括只重视经济发展、忽视社会事业建设的片面发展观,急功近利的政绩观,教育产业化市场化思潮的误导,等等。科学发展观的一个重要内容就是统筹经济发展和社会事业发展。  全国人大代表、四川大学党委书记杨泉明提出,教育投入是整个教育发展的关键问题,也是制约整个教育发展的瓶颈,这些年有了很大发展,但是还没有巨大改观。法定的教育投入占到4远远没有达到,这就导致学校发展困难重重。  从“十一五”规划纲要草案来看,进一步增加教育投入的思路是明确的。杨泉明认为,增加教育投入,最核心的就在于保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4,两条缺一不可。还有很重要的一点,就是要确保公共教育资源向农村、西部、贫困地区、民族地区、薄弱学校、困难家庭持续性地倾斜,这种倾斜在这些年力度还是比较大的,因为这一点解决不好,就不能从根本上解决教育投入问题。  重点加强农村义务教育 人大代表:我们很高兴  77岁的申纪兰是全国唯一一名连续十届当选的全国人大代表。“十届元老”见证了中国民主的进步,也见证了五十年农村巨变。“我看了‘十一五’规划纲要草案,建设社会主义新农村是我们农民最关心的,还有重点加强农村义务教育的承诺也让我们很高兴。”  五十二年前,她当选为国家最高权力机关的代表。“当时是骑着毛驴从村里出发,然后转乘卡车、火车来参加全国人代会的。那次会议上讨论了国家第一个五年计划,代表们都高兴得不得了。”半个世纪过去了,她现在用一则顺口溜来描绘她的家乡西沟村:“栽上树,修好路,搞好农业吃饱肚,乡镇企业迈大步。”申纪兰很是兴奋:“‘十一五’规划我看了,就是让农村孩子成为有文化的明白人。”  刚刚卸任河南省财政厅厅长的全国人大代表、河南省政协副主席赵江涛,有着丰富的农村工作经验,在政协又分管“三农”,谈起建设新农村,他是满腔热情、满脑子的思路。  谈到最近去农村调研的感受,赵江涛记忆犹新。省里一位领导问周口贫困县商水农民:“对哪些政策最满意?”农民兄弟回答:“种粮不缴税,孩子上学不拿钱。”赵江涛说,在九年义务教育上,我们正在逐步改变群众自己拿钱上学即“人民办教育”的情况。规划三年完成的D级危房改造,共投入500万元提前完成了480万平方米的改造。全省31个国家级贫困县的620万贫困生学费、杂费、课本费全免,住宿生每天还补助1元。仅此一项,去年投入了11.6亿元,今年预计得投入15亿元。这一补贴人数占当年全省学生总数的1/4。  全国人大代表、西北师范大学校长王利民认为,目前农村教师和城市教师的差距很大,这种差距表现在教师数量、教师质量、学校条件、专业发展和教育资源5个方面。从教师数量上来说,城市不少学校教师超编、满员,农村教师缺编,特别是边远穷困的偏僻的西北农村,存在着大量的代课人员,待遇很低。这次义务教育经费保障机制会使经费投入向农村倾斜,特别是边远地区的农村,应该能够有不低于城镇教师的收入,为他们的专业发展搭建很好的平台。地方的师范大学、教师教育培训机构等都应该整合起来,为农村教育出力,为农村教师提供丰富的、鲜活的资源。建立城乡教师交流机制,畅通向农村输送教师的机制和政策,防止在“十一五”期间出现新一轮的代课人员。

教育类图书整体销售变化不大的状况,一方面跟教育的行业特点有关,教育类图书不像文化类图书更侧重于策划和宣传,像张爱玲的《小团圆》和赵瑜的《小闲事》这类书的出版和发行经验,并不完全适合教育类图书。另一方面与教育的大环境有关,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》尚未出台,一切还没有最终确定,出版社没有大动作应对。因此,虽然2009年有关国庆的献礼书纷纷涌向市场,但以教育为主题的献礼书并不多,甚至很少见,某种程度上说明了这个道理。

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当前,学校领导者的管理任务很重,尤其是一把手,很少有把主要精力放在课堂教学和教育科研上的。长此以往,未免业务荒疏,逐渐沦为脱离教学、脱离教研的纯粹的行政管理者。业务是立身之本,一个学校领导者,若业务不精,其形象就很难在教师中树立起来,其威信就很难在社会上建立起来。常言说,人格聚心,才智聚力,学识聚气。气,是一种原动力,一种辐射力,一种影响力。作为学校领导者就要有真才实学,就要是教育家,就要有骄人的教学成果,就要有丰硕的教育科研成果,就要有一种书香气、学者气、专家气。只有这样,学校领导者才真正享有权威性,才真正具有影响力,才能更有力地推动教学工作,才能更好地做好管理工作。

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责任编辑:左云霞

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