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重点培训。一方面抓学科带头人、骨干教师、教坛新秀的培训。另一方面针对师资相对滞后的农村学校进行专题培训,培训采用对比式教学,即多人同教相同的课题,教完后进行对比,从而引导教师从教学行为层面、教学理念层面以及教学的全过程等方面比较。另外,我们还对新进教师进行教学“入格”培训,即结合课堂教学实际,把教学的各环节分解开来,逐项进行培训。内容包括备课、上课、批改作业、辅导、讲评、命题、评价等。

因此,王佐明代表认为,“向校长要兵”还有许多工作要做。当务之急是必须建立健全征集大学毕业生入伍机制,为其解决福利待遇问题和发展空间问题。制定吸引大学毕业生入伍的优惠政策,在提干、士官选取等方面给予优先,在继续教育上给予扶持,在退役安置上给予优待,在经济上给予必要补贴。(记者李旭)

《湖南省2010年体育竞赛优胜者统一测试合格名单》公示在湖南省教育考试院网站上后,长沙市一名考生家长立刻觉得这份《名单》有问题。经记者调查,这份名单确实明显地呈现出地区集中性、学校集中性和项目集中性。(《中国青年报》6月30日)

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  据新华社北京4月9日电 在《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见〉的通知》(以下简称《意见》)公开发表之际,中央文明办负责同志接受新华社记者采访,就学习贯彻《意见》精神的有关问题,回答了记者的提问。  问:请您谈谈《意见》出台的背景和意义。答:新中国成立以来特别是改革开放以来,党和政府高度重视未成年人校外活动场所建设和管理工作,在各地各有关部门的积极努力下,未成年人校外活动场所建设取得了长足发展。但未成年人校外活动场所还不能适应形势发展和未成年人健康成长的需要。中央领导同志对进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作非常重视,多次作出重要批示,要求中央文明办协调有关部门深入调查研究,提出对策意见。今年1月21日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》。这个《意见》是中央文明办、教育部、财政部、国家税务总局、团中央、全国妇联、中国科协等部门在多个部门密切合作,深入调研,反复征求意见的基础上起草的,对于进一步提高校外活动场所建设和管理水平、更好地服务广大未成年人具有重要意义。  进一步加强和改进未成年人校外活动场所的建设和管理,是深入贯彻落实中央8号文件精神的重要举措,是进一步提高校外教育水平的必然要求,是促进未成年人全面发展的迫切需要,《意见》的印发,能够促进校外活动与学校教育的有效衔接,发挥校外活动场所的实践育人功能,满足未成年人多样化的校外活动需求,有利于未成年人全面发展、健康成长。  问:请问《意见》中所指的未成年人校外活动场所主要包括哪些场所?  答:主要指由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所,不包括面向公众开放的图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公益性文化设施,也不包括为未成年人提供娱乐游览服务的商业性活动场所。  问:当前我国未成年人校外活动场所建设和管理工作中还存在哪些不适应的地方?  答:当前,未成年人校外活动场所建设和管理工作还存在一些不适应的地方,具体表现在:  一是总量不足,分布不均,发展不平衡。全国平均每7万未成年人才拥有一个青少年校外活动场所,而且大多数活动场所建筑面积不足1500平方米,并主要集中在大中城市和经济发达地区,广大农村地区还十分缺少。二是公益性原则和面向广大未成年人的服务宗旨还没有得到充分体现。三是校外活动与学校课程相结合的有效机制还不完善。场所的活动项目设计、内容安排缺乏与学校教育的衔接。四是管理体制不顺,投入保障机制不健全。未成年人校外活动场所分属于不同系统,缺乏科学规划、统筹管理和协调配合,没有真正做到资源共享,现有未成年人校外活动场所的整体效能没有得到充分发挥。  问:《意见》的基本精神和主要内容是什么?答:概括起来,就是“一个宗旨”、“两大原则”、“四项任务”和“一个目标”。  “一个宗旨”:贴近和服务广大未成年人。“两大原则”:一是坚持公益性原则。二是坚持素质教育原则。  “四项任务”:一是明确定位、完善功能。要明确未成年人校外活动场所的公益性质,充分发挥不同类型未成年人校外活动场所的教育服务功能。二是统筹规划、加快建设。各级政府要把未成年人校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划,加大投入,拓宽渠道,加强未成年人校外活动场所建设。三是理顺体制、整合资源。要理顺未成年人校外活动场所的管理体制,整合校外教育资源。四是健全机制、改善服务。要积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制和管理制度,规范对未成年人校外活动场所的管理。  “一个目标”:逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络,使广大未成年人在丰富多彩的校外活动中增长知识,开阔眼界,陶冶情操,提高能力,愉悦身心,健康成长。  问:这个《意见》有哪些突出特点?答:概括地说,《意见》有三个突出特点:一是突出强调了未成年人校外活动场所的公益性质。具体可以从以下几个方面理解:1.在服务对象上,要坚持面向广大未成年人,服务广大未成年人;2.在活动内容上,要坚持以普及性活动为主,满足未成年人多种多样的兴趣爱好;3.在活动安排上,要与学校教育相衔接,把校外实践活动排入课程表;4.在开放时间上,要坚持常年开放,节假日的开放时间适当延长;5.在经营模式上,不得开展以营利为目的的经营性创收,对集体组织的普及性教育实践活动和文体活动要实行免费,对确需集中食宿和消耗材料的集体活动,以及特长培训项目,只能收取成本费用,对特困家庭的未成年人要全部免费,从根本上纠正自行创收的模式;6.在经费保障上,各级财政要加大投入,对公益性校外活动场所建设和运行维护经费予以保证。  二是清楚界定了不同类型未成年人校外活动场所的功能定位。《意见》把活动场所分为五类:一是大中城市的中心青少年宫、少年宫、儿童活动中心;二是城区和县(市)的青少年宫、少年宫、儿童活动中心;三是社区和农村的校外活动场所;四是青少年学生活动中心;五是各类科技馆等,并分别明确了其功能定位。  三是明确要求校外活动要与学校教育有效衔接。《意见》明确提出:要积极探索建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制。同时,对各级教育行政部门、中小学校、各类校外活动场所分别提出了要求。强调教育行政部门要把校外活动列入学校教育教学计划,逐步实现校外活动的经常化和制度化;强调中小学校要把校外实践活动排入课程表,切实保证活动时间;强调校外活动场所要积极主动地为学生参加校外活动提供周到优质的服务,精心设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目。  问:如何确保未成年人校外活动场所公益性原则落到实处,更好地发挥未成年人校外活动场所的作用?  答:落实公益性原则是进一步加强改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的根本要求和核心内容。《意见》主要从三方面给予保证:  一是财政保障。要求各级政府要把未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级财政预算,切实予以保障。中央财政通过逐步加大转移支付力度,对财政困难的中西部地区和贫困地区未成年人校外活动场所的运转和维护予以支持。  二是税收优惠。出台了一系列支持公益性未成年人校外活动场所发展的税收优惠政策,如对符合现行营业税政策规定的公益性未成年人校外活动场所的门票收入免征营业税。  三是制度约束。提出制定《未成年人校外活动场所公益性评估标准》,对未成年人校外活动场所定期考核评估,结果作为财政支持的依据。  问:近期贯彻落实《意见》重点要做好哪些工作?  答:主要抓好以下四项工作:一是认真抓好学习宣传。二是抓紧制定工作规划。把未成年人校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划中。三是全面落实相关政策。当前重点是做好未成年人校外活动场所公益性评估标准、行业管理标准和教师专业技术职务评聘办法等规章制度的调研制定工作,研究“十一五”期间专项彩票公益金重点支持未成年人校外活动场所建设的力度和方式,研究落实财政保障和税收优惠政策的具体办法等。四是切实加强督促检查。各地和有关部门要于年内对校外活动场所的建设、管理和使用情况进行一次检查,被挤占、挪用、租借的校外活动场所要限期退还,服务对象和活动内容名不副实的校外活动场所要限期改正。对不适宜未成年人参与的活动项目和服务内容要坚决予以清除。  《中国教育报》2006年4月10日第1版

  与友相对。我说:“山,是我窗上的一幅巨画,有了它,高挂的斗室就是我灵魂的栖息地,永远。”她说:“不虚此行。”(山东省泰安市教育局桑新华)

去年以来,各地以“三下乡”活动十周年为新起点,工作不断取得新成效。据不完全统计,共送图书下乡1亿3千万册,送戏下乡110万场,电影下乡258万场;下去科技人员314万人次,举办科技培训37万场次,培训农民8500多万;下去医疗队5万7千多支,为4400多万农民看了病。“三下乡”活动在面向农村基层、服务农民群众过程中发挥了积极作用。

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昌邑市龙池镇王家小学校长王晓龙深有感触地说:“上级补充了新教师,再干不好,那就是个人问题了。”引进大学生后,该校三年级学生英语考试成绩逐年攀升,及格率由2006年的53上升到了89。

湖北仙桃被誉为中国的“体操之乡”,曾出过四位奥运冠军。许多家长因有冠军梦或无暇照顾孩子,将儿女送去学体操,但有9/10的孩子无法进入省队、成为职业运动员。由于体校的课程和生活与正常学校完全不同,这些被“淘汰”的孩子无法再适应普通小学的正常生活。(3月1日《新京报》)

3月15日~16日,中国饭店论坛第11届年会在广州召开。经年会组委会提名,专家评审团审议,河南大学历史文化学院旅游学系与浙江大学、华侨大学、香港理工大学、澳门科技大学、广州大学等高校一并荣获2010~2011年度“全国十佳旅游院校”称号。

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  原北京工业大学计算机学院实验中心教师徐晶,涉嫌在学校工程项目建设过程中,利用职务便利贪污90余万元。今天(15日)上午,徐晶在北京市第二中级法院受审。

相比中国人而言,我觉得首先日本人更讲究协作精神,或者可以说是不愿出头。据说在日本中学校里,学习过好或是过坏都会被人殴的。他们把老夫子的中庸之道演绎得很精彩。其二,日本人很循规蹈矩,有的时候让你觉得很傻。但傻有傻的好处,在这里你会感觉他们的服务真得很好,特别人性化,甚至于是政府掌管的福利事业的部门也很亲切。不过不管有钱没钱,反正我买东西的时候没有感觉特别爽过。在超市随时被人监视,进出几次就要存几回包包袋袋。渐渐觉得这事儿和素质不素质的没多大联系,中国人多嘛,人多的确不是什么好事情。其三,日本人似乎不可能也不可以在别人面前,或许包括自己的至亲好友面前,流露过多的真实的感情。于是,日语中的ちょっと、かなあ、でしょう等特别暧昧的语言就变得很好用,很常用。就像他们说对不起的频率差不多。其四,日本人觉得他们是亚洲的老大,所以他们很藐视中国,在这里经常可以听到有人说中国坏话。不过,有钱嘛说起话来底气就是足一些。中国啊,加油!

中新网5月21日电据英国广播公司报道,爱尔兰调查虐待儿童委员会日前公布了对该国天主教机构持续虐待儿童丑闻的调查报告。

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一位富有改革精神的年轻老师把“研究性学习”引入政治课堂,他邀请了部分家长和同事参加听课。在学习《树立正确的消费观》内容时,他开始即向学生提出了研究性学习的教学目标,并引导学生围绕目标查阅资料、自主思考、相互交流、共同讨论、形成结论,如对“节俭是否有利于促进消费和推动社会生产的发展”的探索,有的同学提出扩大内需就是要拉动消费,促进社会发展;有的同学说节俭利于资源节约和推动社会发展;有的同学甚至提出奢侈有好处,有利于社会的进步……不一而足,教者因势利导进一步追根穷源,和学生一起探讨得出了“量入为出,适度消费,不要过度消费,也不要过度节俭”的结论,完成了研究目标明确、研究过程完整、研究成果丰富的研究课的教学任务。但课后,家长还是对教和考的脱节提出了质疑,一些老师也认为这种研究性的课堂运作模式很难复制和推广。

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责任编辑:左伊

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