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3月21日~22日,俄罗斯联邦总统普京对中国进行国事访问。胡锦涛主席和普京总统共同出席了中国“俄罗斯年”开幕式和中俄经济工商界高峰论坛开幕式。(详见本期“时政”栏目)

就下一步我省职业教育发展的问题,罗保铭强调,要坚持以就业为中心,课程设置技能培训以市场为导向,以培养高技能、高素质的专业人才为目标的职业教育办学方向,坚持办好职业教育的决心不动摇;要以质量为本,大力培养适应市场需求的技能型人才;专业课程和技能培训的设置要不断创新,与经济社会发展、与市场需求相适应;要下大力气建设“双师型”师资队伍,解决职教发展的一大瓶颈问题;充分利用社会资源,创造性地走联合办学之路,实现资源共享。

而天水六中方面,高考报名前,蒋鑫找到天水六中校长刘彦博(已被行政撤职),告诉她有12名学习好的外校学生想在该校报考。由于这些学生具有本地户口和身份证,刘彦博没有认真核实就同意了。秦州区招办经审查发现,这些学生属于高考移民,便通知了刘彦博,但为了提高升学率,当时已知实情的刘彦博还是让该校负责报名的教师从学校拿出1000元,送给秦州区招考中心主任缑金海(已被撤职),最终拿到准考证。

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  我们应从刘老师的实录中,去获取一种决策情感与决策基础。  从事教育工作只有五年的刘国营先生出书了。出了一本《情到深处》。这是一本原生态的书。它不是刘国营先生的教育论文集,也不是他的教育批判集,没有严密的体系,没有规范的表述,没有虚饰,没有愤激。只是如实地将自己每一天的教育实践记录下来,这是一本有关“小人物”的生活、职业的原生态实录。  这种实录,记录了一个职业个体的成长历程。这当中,自然就包含了作者个人对生活的认识,对职业的记录,对教育的感悟;自然也反映了作者职业生活中的兴奋、愉悦、痛苦与无奈;自然也表现作者成长过程中探索、思考、迷惘乃至批判。读它,你会知道什么叫“忠诚”,什么叫“事业”,什么叫教育,什么叫教师;读它你会觉得人生的艰难,觉得教育的艰难,觉得教师的艰难;读它,你会意识到,他正在成长、正在成型,确实还是个“新手”。因为,你要从中找到你职业难题的灵丹妙药,他还不能做到;你想从中找到解决当代中国教育的问题的钥匙,他更做不到。但是,他实实在在地向我们再现了一个新教师,一个农村中学新教师的职业生存状态。  这种原生状态的实录,对于作者个体来说,并没有多大的实际价值。因为,他的生存、他的发展,不能寄望于自己的实录,关键还在于他自己的继续实践。但是,这种职业个体的生存实录,却对同伴,对教育决策者,对教育研究者,都具有着重大价值。  对于同伴(不仅指与作者一个学校的教师)而言,刘老师的实录,无疑具有借鉴的启发意义。他们至少可以把刘老师的实践作为一个参照,可以对照出自己的职业实践状态,自己的教育理念,自己的教育情感,自己的教育行为,与刘老师有什么不同,从而决定自己的实践走向。作为同伴,刘老师的实录告诉我们,一个教师的成长,是在痛苦中实现的,是在与学生共生中完成的,是在促进学生发展中走向成熟、走向成功的。教师的价值大小,教育成功与否,完全取决于学生,取决于教师自身的教育行为的选择与创新,取决于做好每一个教育细节。总之,教师人生的意义,全在教师自己。  对于决策者而言,刘老师的实录,则是他们制订的教育政策的结果表达。我无意去评判刘老师原生态实录反映出的教育决策的正确与否,我只是想说,我们应从刘老师的实录中,去获取一种决策情感与决策基础。当我们要解决一种教育决策,制订一项教育政策时,要关注一下老师的生存状态,关注一下他们的教育实践。过多地从“教育应然”去进行决策,制订政策可能会变成一种“干扰”,一种脱离实际的说教。增加教育的成本不说,可能导致教育效益的衰减。对于教育决策者而言,重要的是创造一种机制与环境,引导刘老师们自己向善、向美、向成功前进。教育的成功,不完全取决于决策者的决策,而在于像刘老师那样的实践与探索。这是刘老师实录告诉我们每一个教育决策者的最重要的东西。  对于教育研究者而言,刘老师的原生态实录,向他们提供了一个现实的基础。从事教育理论研究的人,可以看看,自己的理论研究与实际的教育现状究竟有多大的距离;从事实践研究的人可以看看,自己的实践研究,有多少已为教育实际工作者认同。无论理论研究的还是实践研究的,都可以从刘老师的实录中获得一种反思点,获得一种研究的新的生长点。对于一个研究者来说,要多关注教育实践,多关注刘老师们的教育实践。只有多关注像刘老师那样的普通教师的职业生涯,我们的研究才可能获得普遍的意义。走出象牙塔,走近刘老师们,走进刘老师们,让研究与实践水乳交融。我们的研究,老师们教育的春天,才能真正到来。  其实,刘国营老师的原生态实录,是一种教育的文化形态。至少是一种地域教育的文化形态的反映。因此,他的实录的意义,不仅对一般教师,一般的教育决策者,一般的研究者而言,他还具有一种文化史价值。这种教育文化形态的文化史意义,我无力评述,也不是现在能评述的。因为,刘老师的原生态实录,还只是一种个体,还只是一种不成熟个体的职业记录。我们期待刘老师继续记录下去。我们期待更多的老师写这样的实践记录。当然也希望出版更多的原生态记录。我想,大量当代教师生存状态的出版,将会形成当代教育乃至文化界的一道图书亮丽的风景线。  《中国教育报》2006年5月11日第8版

  万圣节是孩子的节日。这一天,孩子享受“索求”的乐趣,也学习如何“给予”;他们感受大人的呵护,也体会成人的童心;南瓜灯千奇百怪,是亲情结晶;而用来“吓鬼”的鬼怪装扮,打破了人情樊篱;这一天,人们之间不再陌生。

然而,记者从杭州各人才市场获悉,从总量来看,大学毕业生并没有过剩,大学生的工资和外来务工人员也不具可比性。对大学生来说,尽早进行职业设计,提高自己的综合竞争力,拓展就业思路,找一份合适的工作,才是务实的选择。

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前不久,江都开发区招人,一个硬杠杠就是必须是大学生“村官”。“这些孩子懂农村的情况,工作一来就能上手,最符合我们的要求。”开发区人事部门负责人介绍。

今年全国参加高考考生超过1000万元,国家统招人数约600万人,已经上线的考生中有部分考生选择中外合作办学和出国留学等升学方式,没有上线的约400万考生将有相当部分选择自学考试、网络教育等计划外招生。“让每一位考生,都有选择的大学”,“让每一所计划外招生院校和项目都参与进来”是主办方和广大家长和考生的共同心愿。

学校近年发展证明,以科学发展观为统领,着力加强学科建设,促进了人才培养、科学研究、师资队伍、社会服务等各项事业又好又快发展。学校先后于1999年和2007年两次以优秀成绩通过教育部本科教学水平评估,100余项成果获省部级科技成果奖,其中7项成果获国家科技进步奖和国家技术发明奖,成果转化创造经济社会效益超过500亿元。学校连续多次荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“江苏省文明单位”、“江苏省高校先进基层党组织”等称号。南京农业大学将继续深入学习实践科学发展观,深入解放思想,增强改革意识,创新发展思路,勇于超越自我,不断增创科学发展新优势,努力开创学校工作新局面,积极为全面建设小康社会、建设创新型国家和人力资源强国做出应有贡献!

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  “行走中华寻访名企”活动由共青团武汉大学委员会、武汉大学招生就业工作处共同和湖北省红十字会联合主办。

天津市2009年高考方案规定:“本市部分高等职业技术学校(专业)试行自主招生,在普通高中学生综合素质评价结果、普通高中学业水平考试成绩达到试行自主招生学校(专业)基本要求的基础上,学校以自行组织的专业考试成绩为主要依据实施录取工作;被试行自主招生学校(专业)录取的考生可以不参加高考。”

学校在实践活动中创新活动载体,用开展漫画比赛的形式来引领学生养成良好的学风和生活习惯。第一批漫画以“倡导健康生活、抵制不良习惯”为主题,用活泼生动的笔触刻画出了学生对改进学风的深入思考。漫画一展出,不仅吸引了师生对漫画反映的问题的热烈讨论,也吸引了其他院系的教师和学生前来欣赏。师生们对学校通过开展学生画漫画自我教育,促进学风校风的改善这一做法给予了充分肯定。由于反应良好,反响强烈,这种喜闻乐见的系列漫画还将在学校继续推出。学生在对漫画持续关注的同时,潜移默化地以漫画上的正面人物为榜样,对主动养成良好的生活习惯和学习风气具有积极的作用,进而推动了学校“三风”建设的顺利开展,取得了实效。

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林莉华委员说,目前就业形势严峻,大学毕业生工资水平难以负担高房价,面临生存难的困境。根据她的调查,2007年,上海本科生毕业第一年平均工资约为2300元,而其租房所付出的房租平均在1200元左右。除去租房支出,这些刚毕业的大学生还需支出如膳食、交通、通讯等生活费用,一个月下来所得工资很有可能入不敷出。

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责任编辑:左移湘

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