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  据了解,报考区内外普通高等学校美术类、音乐类和舞蹈类的考生必须参加宁夏自治区的艺术统考并取得专业考试合格证,才具备参加区外普通高等学校单独组织的艺术专业考试和报考艺术类专业的资格。报考艺术类本科专业的考生、报考31所独立设置的艺术院校中专科专业的考生,是否再参加院校组织的艺术类专业考试,由考生与院校联系。

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  她一直承担本科生及研究生教学工作。她所主编的高等教育十五规划教材《化工过程设计》获第八届中国石油和化学工业协会优秀教材一等奖(2007),所负责的《化工设计》本科生课程被评为2010年度国家级精品课程。她所主持的“化工类多元化和国际化研究生教育创新体系的构建”研究生教学改革项目,获第六届高等教育国家级教学成果一等奖(2009)。作为教育部化学化工教学指导委员会化工分委会主任,她依靠各位委员的共同努力,以“质量工程”为核心,按计划启动了“专业认证”试点工作,完成了化工学科专业规范的征求意见稿等工作。作为首批“国家级教学团队”——天津大学“化学工程教学团队”建设领导小组的组长,她带领团队完成了国家级教改项目4项,两项成果荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖(2009),天津大学化学工程与工艺专业率先通过了英国化学工程师协会的国际认证(2008)。

为每一位少年儿童提供合格的九年义务教育,是各级政府的责任,也是每个公民进入社会、自主生存发展的必备条件。自1986年颁布《义务教育法》以来,我国各级政府一直将普及九年义务教育作为教育事业发展的“重中之重”,采取多种政策措施推动全国城乡义务教育的普及。由于经济发展水平的地区差异、城乡差异和财政体制的原因,普及九年义务教育的难点在中、西部农村地区。党中央、国务院从解决农村小学、初中的“一无两有”、“保工资、保运转、保安全”,进而全面实施农村义务教育保障机制,使全国农村的少年儿童都有了免费接受九年义务教育的机会。2007年全国农村小学净入学率达到99以上,初中毛入学率达到98以上,基本上做到了农村的孩子人人有书读、人人有学上。但我们不能不注意到,由于办学条件和教育经费的限制,相当部分地区农村的义务教育与城市相比,还是低水平的、不完全的,需要各级政府进一步统筹兼顾城乡义务教育协调发展,推进教育公平。

近日,教育部公示了2011年获得高校保送资格的考生名单,湖北省共有386名考生入围,这些学生分布在湖北省多所省级示范高中。

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我初以为书名有点矫情,近年来读的教育随笔中就有一些属于这种风格。但是,这本书的开篇《不说爱》像一阵清风刹那间吹走了我的疑虑——“现在我发现,我连尽职都谈不上,我之所以努力,是因为除了教书,别的什么也不会。这一行再干不好,就只有喝西北风了,而且,我是那么贪婪地想得到尊敬。所以,我的敬业,骨子里透着自私呢。”这可看作一句大实话,也可看作自嘲,其中满含着真诚和自信,一下子拉近了和读者的距离,引导我饶有兴趣地读下去。

基于上述认识,我国在制定哲学社会科学“十二五”规划时,应结合国家“十二五”经济社会发展规划,特别强调“问题意识”,紧紧围绕党和国家关注的重大理论和现实问题组织力量开展跨学科研究,努力探索哲学社会科学跨学科研究的路径和形式,充分发挥哲学社会科学的思想库作用。

课程偏颇的第四个问题就更是与前面所说认知上的有误直接相关。虽然大家认同MBA是职业教育,但是现在却要求MBA学生与学术性研究生一样写毕业论文。论文写作的基础是研究,研究的特点是越窄、越深、越具一般性越好。但是管理工作的情况恰恰相反,要讲究实际、综合、全面、具体,结果造成MBA学生写论文与培养定位南辕北辙。

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漫步在校园的邱立勇想起了远方的父母,想起了久病在床的爷爷,想起了过世的奶奶,怎么也下不了决心。但是,不久发生的一件事促使邱立勇改变主意。

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△教育部办公厅发出《关于确定1998年度和1999年度由教育部审批国际经济与贸易等十四种本科专业的通知》。

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校方还称,“另一些学生真正有心捐血,却怕遭人误解为‘投机’,望而却步”。——我想,担心被人误解为“投机”,这绝不是“献血加分”本身的错,而是学生自身价值观上的错,或者说某种校风环境不理想。要知道,献血可能被误解为“投机”,那从事其他一些加分活动也可能被误解为“投机”,是否干脆都不加分了?

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责任编辑:左移湘

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