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“现在创业的大学生,一上来就想做陈天桥、马云,太过自信了。”上海首个大学生创业训练营日前在中国(上海)创业者公共实训基地举行,开幕式上,一位创业园区的负责人如此感慨。记者发现,该创业训练营专门为学员安排了一些感受失败的课程,帮助创业大学生打破创业光环。

民生无小事,民生也无易事,改善民生不仅需要统筹安排,更需要达成合力。“十二五”规划纲要草案明确提出,要提高居民收入在国民收入中的比重,此举意味着要调整政府与民众之间的利益分配关系——提高居民收入的比重,某种程度上难免意味着降低政府所得;与此同时,财政支出向民生领域的大幅度倾斜,必然要求“降低行政成本,用财经纪律约束党政机关过紧日子”。两相叠加,从微观的收入分配改革,到宏观的财政分配调整,分配制度改革的大幕正在徐徐拉开。两会十大热点议题中,民生问题占据一半以上,在“十二五”开局之年,改善民生已经上升为国家意志,对于寻常百姓而言,这无疑是一大利好。

最近出台的《内蒙古自治区“十一五”人才规划纲要》中提出,内蒙古将建立与职务、级别相结合的公务员工资制度,健全工资正常增长机制,完善地区津贴制度,规范收入分配秩序,有效控制地区间的工资收入差距。进一步完善国有企业经营管理者年薪制,探索知识、技术、管理、资本等生产要素按贡献参与分配的有效形式和办法。

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四年级8班的王桢老师介绍:最初,学生还不太习惯这种读书活动,一部分学生甚至偷偷地做家庭作业——老师布置的家庭作业总是要完成的,不如早点写完,晚上回家就可以轻松些。为了让孩子们喜欢读书,享受这轻松、自由的读书时间,王老师向学生郑重承诺:每天中午开放班级图书角,在20分钟的读书时间内,大家的任务就是读自己想读的书,不用做笔记,不必写读后感。学校定期举行读书交流活动,老师和学生一起争当“班级读书明星”。这个承诺让孩子们更快乐、更投入地享受“悦读”的过程。这就出现了上文的一幕。

2006年,我国开始在西部地区实施农村义务教育经费保障机制改革,农村义务教育全面纳入公共财政保障范围;2007年,温家宝总理在政府工作报告中说,今年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费,使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担;继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。

还比如,当边远农村的“志愿者”。一时找不到合适工作的大学生,还可以选择去边远的山区“支教”、“支医”,去信息不畅的地方当政策的“讲师”,去不和谐村庄当法律法规的“宣传员”等等。如此,我们既可借机了解农村的现状,又能服务新农村建设,以此磨砺意志、加深阅历、增长才干;还能等来经济形势的好转,迎来新的更好就业机遇。说不定,在服务中还能发现创业的“商机”呢。一举多得,值得尝试。

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补录计划原则上执行退多少补多少。区外院校如有预留计划参加补录,请于9月23日前通过教育部普通高校招生计划管理系统划拔招生计划。参加补录院校于9月23日8:00——24日18:00时,根据已掌握的生源情况和本校教学安排,制定分专业补录计划,并将制定好的补录计划发传真至0471-6520513、6520540、6520546转8007,由我区按规定程序操作后作为本校2009年在我区的高职高专补录计划;未发传真的,按招生院校退档后的缺额作为本校2009年在我区的高职高专补录计划。

平淡期,看似平淡,实则不然。在平淡期,我们可能会忽视一点点日积月累的重要性,其实每一天枯燥的重复学习,无时无刻不在你胜利的天平上增加着砝码。我备考时有严格的作息时间表和复习计划表。早晨六点半钟起床,锻炼半个小时,吃早饭半个小时;然后开始上午的复习;中午睡一小会儿午觉,再开始执行下午、晚上的复习计划。每天睡觉前我会重新梳理一下当天复习的情况,这样做的好处是,不会因为一天的努力而兴奋,亦不会因为一天的慵懒而沮丧。我们需要在这平淡的复习过程中找到一种平衡,能够使自己心平气和,坚持不懈。

  《中国教育报》2007年1月22日第2版

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问责是指对绩效的回应能力。美国堪萨斯大学教授罗姆泽克将“问责”分为四种基本类型:等级性问责、合法性问责、专业性问责和政治性问责。在当代高等教育中,更为常见的是在一些国家已经出现一种从专业性问责向政治性问责发展的趋势。英国高等教育就明显地体现出政治问责的特征。

初看这个教授的研究成果,感到非常奇怪,这有什么好研究的。“提升排名成为大学校长的共同目标”,这算什么新闻,难道现实不是一直如此吗?不想当将军的士兵不是好士兵,不想当世界一流的大学不是好大学,大学竞相提升自己在大学排行榜上的位置,通过排行榜的位置证明自身的能力,这是很自然的事——这么顺理成章、人人皆知的结论,还需要专家研究什么?

  新中国成立以来特别是改革开放以来,我国教育的改革发展取得了巨大的成绩和进步。但由于历史等多方面的原因,区域发展不平衡带来的区域教育发展差距拉大、城乡发展不平衡带来的城乡教育差距拉大等教育发展不均衡的问题日益突出。

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《办法》对残疾人学生的资助标准为:高中在校生每人每年500元,大学专科以上院校在校生,每人每年1500元;对考取普通高等院校(含特教学院)的残疾人学生首年实行一次性奖励,考取大学专科院校每人奖励2000元,考取大学本科以上院校,每人奖励3000元,此后每年按标准进行资助。

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责任编辑:左伊

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